Il y a une semaine j’écrivais un article pour vous présenter les ressources sur le thème « Femmes, féminité, féminisme » en Histoire des arts , cette semaine il s’agit maintenant de l’objet d’étude « Voyages d’artistes en Italie du XVIIe au XIXe siècle »; un sujet non moins intéressant, qui étudie les relations entre les voyages d’artistes et la construction de leur carrière, ainsi que ce que ces voyages ont apporté aux arts.

Voici donc une liste de ressources moins longue que la dernière, mais tout de même assez dense ; celles que j’utilise principalement sont le livre des Presses Universitaires de Rennes ainsi que les sites internet figurant dans la section « sites internet ». Vous trouverez également une liste de personnalités à travers lesquelles je compte me pencher plus particulièrement pour étudier ce thème ainsi que quelques pistes d’approfondissement.

Arts, ville, politique et société : le voyage des artistes en Italie, XVIIe-XIXe siècles⠀

Livres :⠀

• Voyages d’artistes en Italie Du Nord du XVIe au XIX, Presses universitaires de rennes ;
• Venise des peintres et des écrivains, éditions Hazan ;
• Rome des peintres et des écrivains, édition Hazan ;
• Italie : anthologie des voyageurs français aux XVIIIe et XIXe siècles, Yves Hersant, éditions Robert Laffont.

Revues :⠀

• [](https://www.amazon.fr/dp/B00SILO5I6/?coliid=I1NBKO8C7XR3NW&colid=2245FTN2KOTBM&psc=1&ref_=lv_ov_lig_dp_it)Canaletto: Rome, Londres, Venise. Caumont centre d’art[](https://www.amazon.fr/dp/B00SILO5I6/?coliid=I1NBKO8C7XR3NW&colid=2245FTN2KOTBM&psc=1&ref_=lv_ov_lig_dp_it), Revue Beaux-arts ;
• Hors-série : François 1er, le choc de la Renaissance, Beaux Arts Magazine ;
• Vélasquez, Beaux arts éditions

Sites internet⠀

• [](https://hda.ac-versailles.fr/spip.php?article504)Ressources autour de la question Arts, ville, politique et société : le voyage des artistes en Italie, XVIIe-XIXe siècles : Académie de Versailles ;

• Un Padlet très complet avec des ressources à exploiter au lycée ;[](https://padlet.com/sdvh14/ti1u1hp5g809463r)

• Les ressources et les cours de l’académie de Strasbourg  ;

• Introduction aux voyages d’artistes en Italie, académie de Poitier  ;

• Dossier de l’académie de Lyon

• Dossier de synthèse de l’académie de la Réunion

Articles complémentaires ne figurant pas dans le lien Padlet :⠀

• 1639-1642 : Nicolas Poussin et le choix de Rome | PARAGONE
• [La place du voyage dans les sociétés européennes (XVIe-XVIIIe siècle)](https://journals.openedition.org/abpo/2834)
• Nicolas Bourguinat, « Et in Arcadia ego… ». Voyages et séjours de femmes en Italie, 1770-1870
• Épiphanie et signification : le Grand Tour et la rencontre avec l’œuvre d’art au XVIIIe siècle

Podcast, vidéos⠀

• Conférence en ligne sur le voyage d’artiste en Italie, Musée des Augustins[](https://www.franceculture.fr/emissions/la-compagnie-des-auteurs/stendhal-44-stendhal-en-voyages)

• Voyage de Stendhal en Italie, France culture

• Voyage de Maupassant en Italie, France culture
• Des œuvres issues de voyages en Italie à écouter

Récits de Voyage :⠀

• Voyage en Italie, Chateaubriand
• Voyage en Italie, Goethe[](https://www.amazon.fr/Rome-Naples-Florence-1826-Stendhal/dp/2070378454/?_encoding=UTF8&ref_=MRAI_RECOMMENDATIONS&pd_rd_w=wvOJY&pf_rd_p=f223f8f3-3807-4c8f-a8be-c86529b7a71f&pf_rd_r=V10EE14MCMWYHH60RRHS&pd_rd_r=3acfdb31-3fc2-42b7-a8e5-a78cd88c524a&pd_rd_wg=9hFIQ)
• Voyages en Italie, Stendhal
• Chroniques italiennes, Stendhal

Travail personnel :⠀

Tout comme pour le thème « Femmes, féminité, féminisme », j’ai défini quelques objectifs pour le thème « Voyages d’artistes en Italie du XVIIe au XIXe ». Je compte d’ailleurs faire des liens entre ces deux thèmes afin de faciliter la mémorisation.

• Étudier l’évolution du voyage d’artiste en Italie de manière chronologique comme introduction, afin de déterminer les conditions de ces voyages, leurs buts ainsi que les conséquences qu’ils eurent à court et long terme.
• Me pencher plus spécifiquement sur les objectifs du voyages d’artiste en Italie et la manière dont ils se sont réalisés : se former, s’inspirer, trouver des mécènes, des commanditaires, construire des réseaux, fuir…
• Enfin aborder les conséquences de ce voyage : circulation des arts, créations de visions réalistes ou stéréotypées de l’Italie, récit de voyage, enrichissement ou enfermement dans des styles, influences sur le publique, conséquence sur l’économie, le marché…

Je constituerai un corpus d’œuvres pour chacune de ces parties ainsi qu’un exposé sur une problématique de mon choix, afin de les situer dans un dossier de synthèse pour l’épreuve orale d’histoire des arts que je passerai en Mars 2022.

Prochainement, je réaliserai sans doute un dernier article de ce type autour du programme de l’option musique de Terminale !

Mis en ligne le 20 mars 2022